Менің отбасым. «Қ» дыбысы мен әріпі

Пән: Сауат ашу                Мектеп:№3 жалпы орта білім беретін қазақ мектебі

 Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Менің отбасым

 Күні:24.11.2017ж.                              Мұғалімнің аты-жөні:Рахметова А.К.

 Сынып:1ә                  Қатысқандар саны:  Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Тақырыбы:  Менің отбасым.

 Қ дыбысы мен әрпі. \3 сағ\

1.1.9.2. дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін түсіну.

1.1.8.1. берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту.

Барлық оқушылар: Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажыратады;

Оқушылардың көбі: Сөздерден сөйлем құрастырады.

Кейбір оқушылар:Сюжетті суреттерді реті бойынша әңгіме

құрастырып айтады.

Пәнге тән лексика мен терминология:

Қарама-қарсы сөздер: Астында- үстінде, күн- түн, ыстық- суық. Отбасы мүшелері: ата, әже, әке, шеше, аға, әпке, сіңлі, қарындас, іні т.б.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Талқыланатын мәселелер:

-Мәтін не туралы?

-Үйде тамақ дайындайтын кім екен?

-Отбасы мүшелеріне кімдер жатады?

Ққ дыбыс мен әрпін біледі. Оқушылар буындап оқиды, отбасы мүшелерін айтып береді, сөздерінің мағынасын ұғады.

Құндылықтарды дарыту:

Құрмет, ашықтық, ынтымақтастық, жауапкершілік, өмір бойы білім алу.

Отбасының, достарының алдындағы жауапкершіліке тәрбиелеу. Ұжымда бірлесе жұмыс жасауға баулу. Адалдық қағидаларын қалыптастыру.

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтың басы

Ширату:

Кел, балалар, оқылық! Ы.Алтынсарин

Топқа бөліну:  «Буын», «Сөз», «Сөйлем» үш  топқа бөлінеді.

Ой қозғау

-Әріп дегеніміз не?

-Дыбыстар нешеге бөлінеді?

-Дауысты дыбыстар қалай айтылады?

-Дауыссыз дыбыстар қалай айтылады?

-Балалар дыбыстардан не құраймыз?

-Буын.

-Буыннан не құраймыз?

-Сөз.

-Сөзден не құраймыз?

-Сөйлем.

Ал,балалар! Біз өткен сабақта қай дыбыстың таңбасын жазып үйрендік?

-Қ дыбысы

-Қ дыбысы қандай дыбыс?

-Дауыссыз.

1топ:  Буын айтады

2 топ: Буынға сөз айтады

3 топ: Сөзге сөйлем құрайды.

ҚБ — Мұғалімнің ауызша кері байланысы арқылы: Жарайсың! Бәрекелді! Өте жақсы!

Суреттер:

Ы.Алтынса

рин

Сабақ

тың ортасы

1

 Оқулықпен жұмыс.

Тапсырма

Оқылым

(Т) Топтық жұмыс:

Бағалау критерийі: Білім алушы

• Сөздерді буындап оқиды;
• Сөздердің мағынасын ашады;
• Сөздерге сөйлемдер құрайды.

Қа-ла    қа-ра        қа-ла       тақ-та

қо-ла    қо-ра        қо-нақ     тақ-та

а-сық   қар-мақ    тал-қан   Қа-нат

—Дескриптор: Білім алушы

• Сөздерді буындап оқиды, сөздердің мазмұнын айта алады;
• Сөздерге сөйлем құрай алады.

ҚБ — «Бармақ» арқылы топтар  бір-бірін бағалайды.

2

(Ұ) Ұжымдық жұмыс:

Бағалау критерийі: Білім алушы

• Жаңылтпашты жатқа айтады.

Тапсырма

  Жаңылтпашты жатқа айту

 Қойбағар тойға бармай, қойға барды,

 Тойбағар қойға бармай, тойға барды.
Дескриптор: Білім алушы

• Жаңылтпашты жатқа айтады.

ҚБ – Мұғалімнің ауызша кері байланысы

3

Оқулықпен жұмыс.

Тапсырма

Оқылым

(Ұ) Ұжымдық жұмыс:

Бағалау критерийі: Білім алушы

• Сөздерді буынға немесе тұтас оқиды;
• Түсінгендерін баяндайды.

      Анам ас әзірледі. Ол, қасық, шанышқы алды. Мен атамды тамаққа шақырдым. Қуырдақ жедік. Артынан ыстық шай әкелінді.

—Дескриптор: Білім алушы

• Сөздерді буынға немесе тұтас оқи алады;
• Түсінгендерін баяндай біледі.

ҚБ – Мұғалімнің ауызша кері байланысы «Смайлик» арқылы  бағалайды.

4

Жазылым. Дәптермен жұмыс: 35 бет

(Ө) Өзіндік жұмыс

Тапсырма:

—Дәптер бетіндегі Ққ әрпін жазады

-Қария, қасық, аққу сөздеріне тиісті әріпті табады, жазады

ҚҚҚҚҚҚҚқққққққққ                                                      

ҚБ — «Оң қолым, сол қолым» жұп бір-бірін дәптерге смайлик жапсыру арқылы бағалайды.

5

(Т) Топтық жұмыс:

«Кэрролл» диаграммасына салу

(Әр топ берілген суреттерін жапсырады.)

ҚБ — Мұғалімнің ауызша кері байланысы.

6

Жазылым. Дәптермен жұмыс

(Ж) Жеке жұмыс

Сөздік диктант

Тапсырма:

—Айтылған сөздер мен сөйлемдерді жазады

 Мата, қала, мысық, Қанат, маса.

Қуат қармақ алды. Қанат алма ал. Қасым алтыда.

ҚБ —  Мұғалімнің ауызша кері байланысы.

Сауат ашу оқулығы

Сабақтың соңы

(Т) Топтық жұмыс

Бағалау критерийі: Білім алушы

• Суретте Қ дыбысына байланысты не бейнеленгенін анықтайды;
• Сөйлемдер құрайды.

Суретте көрсетілген заттарды ата.

Сөйлемдер құра.

Дескриптор: Білім алушы

• Қ дыбысы бар сөздерді атайды;

• Сөйлем құрастыра біледі.

ҚБ – Бармақ  арқылы бағалайды.

Суретпен жұмыс

3 топ сюжетті суреттер беріледі. Сөйлем құрайды.

Тапсырма: Әр оқушы өз отбасы туралы айтып береді.

Менің отбасым

          Менің отбасымда бес адам бар. Анам, әкем және екі сіңілім. Мен өз отбасымды жақсы көремін. Біз отбасымызда тату-тәтті тұрамыз.

Кері байланыс

«Еркін микрофон» әдісі

-Бүгінгі сабақта не ұнады?

-Қай тапсырма қызықты болды?

-Қ дыбысы бар сөздер ойла.

Саралау тапсырмалары арқылы оқушылардың  деңгейін анықтау мақсатында төмендегідей тапсырмалар ұсынылды:

А-Суреттен Қ дыбысы бар сөздер табады.

С-Сюжетті суретке сөйлем құрайды.

Оқушылардың материалды меңгеру

деңгейін анықтау мақсатында қолданылған ҚБ әдістері:

Мұғалімнің ауызша кері байланысы

«Бағдаршам»

 «Аялдама»

«Оң қолым, сол қолым»

«Түрлі фишкалар»

Денсаулық және қауіпсіздік

Техникасы

ның сақталуы

Интербелсен

ді  тақтаны шамадан тыс пайдаланбау, партада отыру ережесін еске салу. Саусақ моторикасын дамыту.