Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас»

Пәні:  Әдебиет

Пән мұғалімі:  Кабылов Сакен

Сыныбы: 6

Мақсаты: Дулат Бабатайұлының өмірбаяны және шығармасымен танысу.   Көркем шығарманы білу мақсатында  жұмыс істеу.

Күтілетін нәтиже: Шығарма мазмұнын игереді, логикалық ойын жеткізуде сөйлеу мәдениетін меңгереді. Сыни тұрғыдан ойлауға машықтанады.

Қамтылатын модульдер:  1.ОмОЖТ. 2. СТОҮ. 3.ОБжОБҮ. 4.АКТ. 5.ОБжК 6.ОЖЕсО

Көрнекіліктер: «Әдебиет» оқулығы 6-сынып, республикалық «Қазақ тілі мен әдебиет» әдістемелік журн, кеспелер, т.б.

Сабаққа қойылған критерийлер: 

1. 1. Тақырыпты аша білуі,

1. 1. Талқылауларға белсене араласуы,

1. 1.       Тапсырмалармен жұмыс жасау белсенділігі.

Сабақ кезеңінің мазмұны: 1-қадам.  «Мен саған… тілеймін» кіріспе ойыны (2 мин). Оқушылар шеңбер бойына тұрып, сағат тілімен қасындағы досына тілек айтады.

2-қадам.   «Топтау»  Оқушылар бояу түрлері арқылы топтасады. (ОЖЕсО) (5 мин.)

3-қадам. «Сандар да сөйлейді…» Интерактивті тақтадан сандар көрсетіліп, оқушылар сабақ тақырыбын  өздері ашады.

4-қадам. Мәтінмен жұмыс. «Аялдамамен оқыту» оқыта үйрету әдісі

Топтарға кесте таратылып, мәтінмен танысуға уақыт беріледі. (8 мин)

5-қадам. Ашық-жабық сұрақтар (5 мин) Мадақтау арқылы бағалап отырамын.

1. 1. Дулат Бабатайұлы қай ғасырда ғұмыр кешкен? (ХІХ ғ)

1. 1. Өзіне кімдерді ұстаз тұтты? (Бұқар, Ақтамберді)

1. 1. Орхон өзені бойынан табылған қашалған көне жәдігерлер? (Білге қаған, Күлтегін, Тоныкөкке қойылған құлпытастағы жазулар)

1. 1. Білге қаған Иолығ тегін жырау, Күлтегін қай ғасыр әдебиетінде кездеседі? (ҮІІ-ҮІІІ)

1. 1. Күлтегін мен ағасы ел басына келгенге дейін түркі жұрты қандай күйде болды?

1. 1. Өлеңдері Абайға әсер етті ме? (Иә)

1. 1. Қандай сауат ашқан? (Мұсылманша)

1. 1. Егер, сен ақынның орнында болсаң, Ақтан жастан қандай үміт күтер едің?

6-қадам. Қорытынды. Рефлексия (жазбаша). 5 мин. ОүБ-5.

7-қадам. Үйге тапсырма.  «О, Ақтан жас, Ақтан жас» жаттап келу.

Сабаққа қойылатын критерийлер

• • Тақырыпты аша білуі;

• • Талқылауларға белсене араласуы;

• • Тапсырмалармен жұмыс жасау белсенділігі.

Сабаққа қойылатын критерийлер

Сабаққа қойылатын критерийлер

Бағалау парағы

Сыни тұрғыдан ойлауды дамытуға арналған жұптық әңгіме оқушылардың бір-бірімен пікір алмасуын, идея ұсынуын, сыни тұрғыдан ойлауын қалыптастырады, вербалдандыруға көмектесу мақсатында жүргізіледі.