Творчество через групповую деятельность

— Умеют обсуждать и применять творческие задачи по мере необходимости.

-Знают правила и приемы при выполнении различных физических упражнений.

-Развивают ловкость, быстроту, творческие способности и идей.

Весь класс сможет выполнить спортивные упражнения и творческие задания.

Большинство учащихся смогут выполнить упражнения и задания быстро и правильно.

Привитие ценностей

— Введение здорового образа жизни (физическая активность, правильное питание, здоровый сон)

— Трудолюбие и целеустремленность (стремление достичь результат)

— Толерантность (терпимость к ошибкам товарищей, взаимовыручка)

-Чувство коллективизма (за счет командной игры )

Ход урока

1. Организованное построение класса.
2. Приветствие на государственном и русском языке.
3. Разминка: Класс делится на две группы и взявшись за руки первая и вторая группа образует два круга на разных половинах спорт зала. Включается ритмичная музыка и по свистку учащиеся перебегают с одного круга на другой по очереди и показывают различные упражнения, остальные повторяют за ними.

Середина урока

1. Создание коллобаративной среды: Учащиеся разделены на две команды. По команде учителя дети начинают придумывать название своим группам. После того как дети придумали название своим они собираются в плотный круг и все громко произносят название группы добавляя «вперед»
2. Подвижная игра в группах. Учащиеся поделены на две группы, каждой группе даются карточки с заданиями. На карточках изображены спортивный инвентарь в определенном порядке, дети должны расставить по картинке инвентарь в током же порядке. После этого детям даются вторые вторые картинки на котором изображен порядок выполнения упражнении с помощью расставленного учащимися инвентаря. Каждая команда самостоятельно начинает выполнять упражнения показанные на карточках.
3. Эстафета. Две команды становятся в колоны и выполняют различные упражнения на скорость в соревновательном духе.
4. Кроссворд. Каждой команде раздаются цветные карточки с буквами. Первое слово по вертикали будет «спорт» которую я планирую выложить самому. Учащиеся по горизонтали должны составить слова на букву С,П,О,Р,Т.

Конец урока

1.Формативное оценивание – в ходе урока словестная похвала, исправление ошибок и недочетов жесты и аплодисменты.

Итоговая оценивание за урок.

Макс.балл – 10

Мин. Балл – 5

30 баллов – оценка 5

15 баллов – оценка 4