Сабақ жоспары
| Пән: Информатика | Мектеп: Алмалы орта мектебі | ||
| Тақырып: Видео ақпаратты өңдеу. Видео файлдардың пішімі. Видеоны құру және өңдеу бойынша программалары, программа интерфейсі | Сынып: 9 «А» | ||
| Уақыты: 09.04.2019 ж. | Мұғалімнің аты-жөні: Закиева Баян Жакешқызы | ||
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушылар:
Оқушылардың басым бөлігі:
Кейбір оқушылар: Дыбыстық әсерлерді орнатып, көлемін, өлшемін, керекті бейне материалдарға орната алады. |
||
| Бағалау критерийі | Видеоредактор бағдарламалары туралы біледі, бағдарламамен шағын видеороликтер жасауды үйренеді. | ||
| Тілдік мақсаттар |
Оқушылар: Видеоредактор туралы ұғымды біледі. Видеоредактор терезесімен жұмыс жасайды. Пәнге қатысты сөздер мен терминдер: Медиафайлдар-Медиафайлы-Media Ауысулар-Переходы -Transitions Диалог құруға, жазылымға арналған сөздер топтамасы: Видеоредактор бағдарламасын …… қосып, шағын ……. жасаңыз. Фотоларды бір –біріне ………… |
||
| Құндылықтарға баулу |
Зайырлы қоғам және жоғары руханият. Өмір бойы білім алу, құрмет, ынтымақтастық, ашықтық. |
||
| Пəнаралық байланыс | Орыс тілі, ағылшын тілі | ||
| Алдыңғы білім | Практикалық жұмыс | ||
| Сабақтың барысы: | |||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар | |
|
Сабақтың басы 2 минут 2 минут 1 минут Сабақтың ортасы 5 минут 2 минут
2 минут 3 минут 2 минут 15 минут Сабақтың соңы 5 минут 1 минут |
Амандасу, оқушыларды түгендеу. Түсті парақшалар арқылы көңіл күйлерін анықтау www.classtools.net сайтынан «Рандом» қолдану арқылы оқушы таңдау. Оқушы слайдтағы санды таңдау арқылы ашылған сұраққа жауап береді.
«Ой қозғау» әдісі арқылы оқушыларға «Қандай сурет көріп тұрмыз?», «Бұл суреттердің бүгінгі сабағымызға қандай қатысы бар деп есептейсіздер?» деген сұрақтарға жауап алу арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын анықтап аламыз. Ендеше бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Видео ақпаратты өңдеу. Видео файлдардың пішімі. Видеоны құру және өңдеу бойынша программалары, программа интерфейсі»
Бейнелерді таңдау арқылы топқа бөлінеді. «Кино саласынан мамандық таңдасам, мен кім болар едім?» — деген сұраққа жауап беру арқылы топқа бөлу.
Жаңа білім Тақырып туралы видеоролик тамашалау Слайд арқылы жалпы мағлұмат беру «Түртіп алу» әдісі бойынша дәптермен жұмыс Сөздікпен жұмыс Бейнередактор-Видеоредактор-Video editor Медиафайлдар-Медиафайлы-Media Ауысулар-Переходы –Transitions Пішім-Формат-Format Топтық тапсырма : «Іздеп, тап»
. wmv Sony Vegas 34:01 09 сәуір. wmv 1024 Гб 13.7.1 learningapps.org сайтынан тапсырма орындау Видеоредактор атауларын табу Постермен жұмыс 1 топ- Сони Вегас видеоредакторы туралы мәлімет топтастыру 2 топ — берілген қиынды суреттерден видеоредактор бағдарламаларының пішімдерін тауып жапсыру Оқушылар топта қорғайды. Сергіту сәті Практикалық жұмыс 1 мамыр мерекесіне арналған шағын бейнеролик жасау Шеңбер құрып, көз жаттығуларын жасау. Дескрипторлар:
Plickers.com бағдарламасы арқылы тақырып туралы тест тапсыру.
Кері байланыс Алған білімімді қандай деңгейде деп бағалаймын (стикерлер жабыстыру)? «Сұрақтары бар қорап» әдісі (оқушылар түсінбеген сұрақтары болса сол қорапқа жазып қалдырады, келесі сабақта сұрақтарға жауап беріледі.) Бағалау. Үйге тапсырма Соги Вегас бағдарламасымен жұмыс. |
Түсті парақшалар | |
|
Слайд https://www.classtools.net/random-name-picker/88_Dfa3KB Топқа бөлу парақшалары Бейнеролик Слайд Дәптер, қалам Таратпа материалдар https://learningapps.org/display?v=p53mv5agn19 Қиынды суреттер А 3 қағазы Компьютер, тақырыпқа қатысты суреттер Интернет, Plickers парақшалары Стикерлер «Блоб» ағашы Қорапша |
|||
| Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? | Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау |
| Түсті қағаздарды көтеру арқылы оқушылардың көңіл күйін анықтап, Рулетка тәсілі арқылы үй тапсырмасын тексеру. Сабақтың тақырыбын анықтап алып, бейнеролик арқылы тақырып туралы мағлұмат беру. Тақырыпқа сәйкес сөздікпен жұмыс жасап, «Іздеп тап» әдісі бойынша топтық жұмыс орындату. Компьютермен практикалық жұмыс орындау. Plickers.com бағдарламасы арқылы тақырып туралы тест тапсыру. |
Денсаулықтарына байланысты денесін тік ұстауын, көзімен компьютер арасындағы қашықтықты сақтау. Қауіпсіздік техникасы ережелері: Компьютер кабинетінде техника қауіпсіздігін сақтау. Компьютер сыныбындағы санитарлық-гигиеналық талаптарды сақтау. |
|
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болдыма?Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткіздіме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңызба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма жəне неліктен? |
||
|
Жалпыбағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге назар аудару қажет? |
||
Сабақ жоспары
| Пән: Информатика | Мектеп: Алмалы орта мектебі | ||
| Тақырып: Видео ақпаратты өңдеу. Видео файлдардың пішімі. Видеоны құру және өңдеу бойынша программалары, программа интерфейсі | Сынып: 9 «А» | ||
| Уақыты: 09.04.2019 ж. | Мұғалімнің аты-жөні: Закиева Баян Жакешқызы | ||
| Сабақтың мақсаты | Барлық оқушылар:
Оқушылардың басым бөлігі:
Кейбір оқушылар: Дыбыстық әсерлерді орнатып, көлемін, өлшемін, керекті бейне материалдарға орната алады. |
||
| Бағалау критерийі | Видеоредактор бағдарламалары туралы біледі, бағдарламамен шағын видеороликтер жасауды үйренеді. | ||
| Тілдік мақсаттар |
Оқушылар: Видеоредактор туралы ұғымды біледі. Видеоредактор терезесімен жұмыс жасайды. Пәнге қатысты сөздер мен терминдер: Медиафайлдар-Медиафайлы-Media Ауысулар-Переходы -Transitions Диалог құруға, жазылымға арналған сөздер топтамасы: Видеоредактор бағдарламасын …… қосып, шағын ……. жасаңыз. Фотоларды бір –біріне ………… |
||
| Құндылықтарға баулу |
Зайырлы қоғам және жоғары руханият. Өмір бойы білім алу, құрмет, ынтымақтастық, ашықтық. |
||
| Пəнаралық байланыс | Орыс тілі, ағылшын тілі | ||
| Алдыңғы білім | Практикалық жұмыс | ||
| Сабақтың барысы: | |||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар | |
|
Сабақтың басы 2 минут 2 минут 1 минут Сабақтың ортасы 5 минут 2 минут
2 минут 3 минут 2 минут 15 минут Сабақтың соңы 5 минут 1 минут |
Амандасу, оқушыларды түгендеу. Түсті парақшалар арқылы көңіл күйлерін анықтау www.classtools.net сайтынан «Рандом» қолдану арқылы оқушы таңдау. Оқушы слайдтағы санды таңдау арқылы ашылған сұраққа жауап береді.
«Ой қозғау» әдісі арқылы оқушыларға «Қандай сурет көріп тұрмыз?», «Бұл суреттердің бүгінгі сабағымызға қандай қатысы бар деп есептейсіздер?» деген сұрақтарға жауап алу арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын анықтап аламыз. Ендеше бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Видео ақпаратты өңдеу. Видео файлдардың пішімі. Видеоны құру және өңдеу бойынша программалары, программа интерфейсі»
Бейнелерді таңдау арқылы топқа бөлінеді. «Кино саласынан мамандық таңдасам, мен кім болар едім?» — деген сұраққа жауап беру арқылы топқа бөлу.
Жаңа білім Тақырып туралы видеоролик тамашалау Слайд арқылы жалпы мағлұмат беру «Түртіп алу» әдісі бойынша дәптермен жұмыс Сөздікпен жұмыс Бейнередактор-Видеоредактор-Video editor Медиафайлдар-Медиафайлы-Media Ауысулар-Переходы –Transitions Пішім-Формат-Format Топтық тапсырма : «Іздеп, тап»
. wmv Sony Vegas 34:01 09 сәуір. wmv 1024 Гб 13.7.1 learningapps.org сайтынан тапсырма орындау Видеоредактор атауларын табу Постермен жұмыс 1 топ- Сони Вегас видеоредакторы туралы мәлімет топтастыру 2 топ — берілген қиынды суреттерден видеоредактор бағдарламаларының пішімдерін тауып жапсыру Оқушылар топта қорғайды. Сергіту сәті Практикалық жұмыс 1 мамыр мерекесіне арналған шағын бейнеролик жасау Шеңбер құрып, көз жаттығуларын жасау. Дескрипторлар:
Plickers.com бағдарламасы арқылы тақырып туралы тест тапсыру.
Кері байланыс Алған білімімді қандай деңгейде деп бағалаймын (стикерлер жабыстыру)? «Сұрақтары бар қорап» әдісі (оқушылар түсінбеген сұрақтары болса сол қорапқа жазып қалдырады, келесі сабақта сұрақтарға жауап беріледі.) Бағалау. Үйге тапсырма Соги Вегас бағдарламасымен жұмыс. |
Түсті парақшалар | |
|
Слайд https://www.classtools.net/random-name-picker/88_Dfa3KB Топқа бөлу парақшалары Бейнеролик Слайд Дәптер, қалам Таратпа материалдар https://learningapps.org/display?v=p53mv5agn19 Қиынды суреттер А 3 қағазы Компьютер, тақырыпқа қатысты суреттер Интернет, Plickers парақшалары Стикерлер «Блоб» ағашы Қорапша |
|||
| Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? | Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау |
| Түсті қағаздарды көтеру арқылы оқушылардың көңіл күйін анықтап, Рулетка тәсілі арқылы үй тапсырмасын тексеру. Сабақтың тақырыбын анықтап алып, бейнеролик арқылы тақырып туралы мағлұмат беру. Тақырыпқа сәйкес сөздікпен жұмыс жасап, «Іздеп тап» әдісі бойынша топтық жұмыс орындату. Компьютермен практикалық жұмыс орындау. Plickers.com бағдарламасы арқылы тақырып туралы тест тапсыру. |
Денсаулықтарына байланысты денесін тік ұстауын, көзімен компьютер арасындағы қашықтықты сақтау. Қауіпсіздік техникасы ережелері: Компьютер кабинетінде техника қауіпсіздігін сақтау. Компьютер сыныбындағы санитарлық-гигиеналық талаптарды сақтау. |
|
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болдыма?Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткіздіме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңызба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма жəне неліктен? |
||
|
Жалпыбағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге назар аудару қажет? |
||
